新学期伊始，浙江高二的学生多了一门新课程——通用技术课，这门教学内容包括修马桶、做凳子、换灯泡等日常生活常用技术的新课，是省会考科目，任何学生都不得免考。（9月17日《中国青年报》）
我们有一千个理由足够相信，当前的一些小皇帝、小公主们，太缺乏生活常识了，他们似乎四体不勤，五谷不分，连最基本的生活常识都懵然无知，因此，浙江将通用技术课纳入会考科目，这是一次富有针对性的华丽转身，意义不容低估。
不过，我们的学生即便成为了技术高手，充其量也只是谙熟生活常识而已。我们必须让他们知道，除了生活，还有权利，除了生活常识还有权利常识。比如，学生需要接受公民教育，学生需要培养独立思考的意识，学生需要知道“权力服务权利”的理念。学生要学会质疑，而不是逆来顺受；学生要懂得独立思考，而不是俯首帖耳。
此外，我们还缺乏另一种权利常识。比如，要有公德意识，不在公共场合吸烟，不能乱吐痰；要有规则意识，不乱穿马路，不插队。对这些最基本的常识，很多人偏偏不具备，仿佛需要重新启蒙。
再比如，每个人都应该勇敢追求权利，学会依法维权，这是权利生态中最基本的常识。但是，许多人却没有这个意识。这说明我们的“常识教育”还很“偏科”！
何谓常识？常识就是不经证明而常常引用的知识。遗憾的是，有些时候，我们偏偏违背常理，偏偏拒绝常识，偏偏把常识当作谬误，把谬误当作常识。
一位资深报人曾诚恳地说：“任何时候都要坚持常识，都要记得自己的祖父、祖母、父亲、母亲说过的话。按照这些最本质的东西看世界、去做人做事，我认为这个是首先要做到的。”诚哉斯言！常识就在日常生活的每一个细节当中，常识就存在于我们生存的权利生态当中。
来源：大河网-大河报 作者：王石川 | 
